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교육학46

오수벨의 유의미 학습 & 예시 교수학습 및 방법론에서 가장 중요한 학자인 오수벨 그리고 그의 이론인 유의미 학습. 그의 이론을 이해하기 위해서는 기존의 단편적 암기식 학습을 알아야 한다. Rote Learning이라고 하는데, 이는 기계적으로 단순히 암기만 하는 행동이다. 정보처리이론에 따르면 단순 암기는 작동기억에서만 머물 뿐, 장기기억으로 넘어가려면 무려 50회 이상의 반복을 거쳐야 한다. 그러나, 오수벨의 유의미 학습 이론과 그의 방법에 따르면 손쉽게도 장기기억의 영역으로 정보를 보낼 수 있다. 선행조직자 그의 이론 중 가장 유명한 개념. 선행조직자란, 수업의 도입부에 주어지는 언어적 설명이다. 이 언어적 설명은 앞으로 다루게 될 내용의 전체적인 개요나 포괄적인 개념이다. 즉, 배경지식이라고 할 수 있다. 예를 들면, 교육학을 .. 2019. 10. 21.
인지적 유연성(융통성) 이론 지금까지 학교 교육에서 강조해온 인지적 측면은 너무 'FM'에 굳어있었다. 즉, 지나치게 이론적 지식만 강조한 나머지 점차 지식과, 그 지식이 실제로 사용되어야 할 상황 사이의 차이가 생겼다. 우리는 빨간 불에 길을 건너면 안 된다고 배웠다. 그 명제는 항상 지켜져야 할까? 절대적일까? 만약, 길 건너 쓰러진 사람이 있다면? 당장이라도 차들을 세워 막아 달려가야하지 않는가? 길 건너 범죄행위를 목격했다면? 이외에도 수 많은 사례에서 '빨간불에는 건너면 안 된다.' 하는 지식은 무용지물이 된다. 여기서 제안하는 교수방법이 바로 인지적 유연성 이론이다. 학습 환경 내에서 다루는 지식은 모두 실제적 맥락과 밀접하게 관련이 있어야 하며, 상황을 기준으로, '상황 의존적인 스키마의 연합체'를 구성하여야 한다고 본.. 2019. 10. 16.
레스(Rath)의 가치 명료화 너무나도 다양한 가치들이 공존하는 현대사회 무엇이 옳고 그른지, 무엇을 추구해야 하는지, 그리고 과연 절대적인 가치는 존재하는 것인지 오늘의 내가 맞다고 생각한 것이 내일도 과연 맞을지 아무도 확신할 수 없다. 이렇게 다양한 가치들이 존재하는 사회 속에서 방향을 잃지 않으려면 어떻게 해야 할까? 레스는 '가치 명료화'라는 개념을 통해 이를 설명한다. 가치 명료화에는 다음과 같은 단계가 있다. 가치 명료화의 단계 1. 다양한 가치의 탐색 먼저 가치를 선택하기 전에 적어도 2개 이상의 가치를 알아보고 탐색하는 과정이 존재해야 한다. 2. 가치 선택 탐색된 가치를 수평적으로 놓고 선택의 과정을 거친다. 3. 선택된 가치의 검토 자신이 선택한 가치가 미래에 어떤 효과를 가지는지 자신의 삶에 어떤 영향을 끼치는지.. 2019. 10. 6.
듀이와 진보주의 교육론의 기본 원리 듀이는 진보주의 사상가로, 교육은 생활 그 자체, 성장, 사회적 과정, 경험의 개조라고 여겼다. 이를 위해서 다음과 같은 원리를 제시한다. 1. 경험의 원리 아동의 여러 경험은 모두 통합되고 연결되어야 한다. 그는 경험이란, 감각적 요소뿐만 아니라 관념적 요소도 결합된 것으로 보았다. 즉, 교과에서 나타난 관념적 표현과 학습자가 생활하면서 느끼는 감각적 경험은 본질적으로 동일하다는 것이다. 2. 지성의 원리 지성은 인간의 경험을 개조, 갱신하여서 성장하게끔 유도한다. 듀이는 문제 해결 학습을 통해서 지성을 계발하고 반성적 사고를 촉진하여, 인간의 경험을 개조하여야 한다고 보았으며, 이는 성장으로 이어진다고 하였다. 3. 성장의 원리 아동 내부의 성장하려는 힘의 발로를 억압하지 않고 자유롭게 활동하도록 하.. 2019. 9. 7.
게슈탈트 상담이론: 문제행동 원인 게슈탈트 상담이론에서 중점적으로 알아두어야 할 것은, 인간은 욕구가 있으며, 그 욕구를 '알아차리는' 과정이 반드시 필요하다는 것이다. 그때그때 욕구를 알아차리지 못하고, 해소하지 않으면, 그것이 계속 잔상이 남아있어 부적응 행동을 유발한다는 것이다. 구체적으로 게슐탈트 상담이론에서 제시하는 문제행동의 원인은 다음과 같이 6가지가 있다. 1) 각성의 결여 자신이 원하는 자아상과 타인이 자신에게 부여하는 자아상이 일치하지 않을 때이다. 보통 엄격한 가정에서 특정한 가치를 주입받으며 자라왔을 경우, 각성의 결여가 있을 가능성이 있다. 2) 책임의 결여 책임이란, 자신에게 주어진 환경에서 자신의 힘으로 해결하려고 노력하는 것이다. 책임이 결여되면, 다른 사람에게 의존적인 성향이 높게 나타날 수 있다. 3) 환.. 2019. 8. 22.
푸코와 규율적 권력 그리고 판옵티콘, 예시 '감시와 처벌'로 유명한 미셸 푸코. 그는 포스트 모더니즘을 대표하는 사상가이다. 포스트 모더니즘이란, 인간의 이성과 합리성을 과감히 부정하고, 기존에 사회적으로 강압되어온 이데올로기의 권력에 대해서 반정초주의, 다원주의, 권력 해체 등을 통해서 대항한다. 푸코는, 지식은 권력관계를 양산한다고 보았다. 정신병리학의 예를 들면, 정신병에 대한 학문이 깊어지고, 그에 대한 지식이 축적될수록, 우리는 정신병을 지닌 사람들을 치료하기보다 오히려 그들을 격리시킨다. 심지어, 정신병으로 분류되기도 애매한 상황에서, 의사들의 처방 하나면 그들은 정신병으로 분류되고 격리된다. 의사는 '정신병리학'이라는 지식을 가지고 있고, 그 지식은 권력으로 작용한다. 그가 제시한 감옥의 형태인 판옵티콘도 마찬가지이다. 중간에 감시 .. 2019. 8. 21.
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